Без срока давности: постпамять о нацистских преступлениях. К 80-летию Нюрнбергского процесса
ИЗ ИСТОРИИ МЕ ДИЦИНЫ
Аннотация
В условиях современности все более актуальной становится проблема сохранения исторической памяти, защиты исторического прошлого от фальсификаций и забвения. Особо значимым в этой связи видится историческое просвещение молодежи. В рамках проведения мероприятий по реализации Всероссийского просветительского проекта Министерства просвещения Российской Федерации «Без срока давности» авторами настоящего исследования было организовано тестирование студентов Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета с целью выявления уровня теоретической осведомленности студентов о Нюрнбергском процессе. В тестировании приняли участие 830 студентов первого и второго курсов различных направлений подготовки. Общие результаты прохождения тестирования студентами Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета можно считать успешными. Тем не менее в ходе исследования было установлено, что студенты второго курса хуже справились с вопросами тестирования, нежели студенты-первокурсники. Авторы настоящей статьи предполагают, что такой результат объясняется высокой учебной профессиональной нагрузкой студентов второго курса, их заинтересованностью в постижении своей специальности и профильных дисциплин, и, в результате, снижением интереса к истории и другим социогуманитарным дисциплинам. Соответственно, одной из главных задач исторического образования и просвещения в системе среднего и высшего образования должно являться не только усвоение контекстных исторических знаний, но и выработка глубокой внутренней мотивации к изучению и пониманию истории своего Отечества, развитию и сохранению, а также трансляции исторической памяти. В противном случае усвоенные в процессе образования знания не станут частью исторической памяти и исторического сознания, и в конечном счете окажутся преданы забвению.
Библиографические ссылки
1. Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния. Новая и новейшая история. 2000;(4):3–14. EDN: RGEDNB.
2. Фадеев П.В. Историческая память россиян в социологических опросах: основания, реальность, проблемы. Вестник Института социологии. 2021;12(2):36–54. https://doi.org/10.19181/vis.2021.12.2.710.
3. Горшков М.К., Бараш Р.Э. Историческая память современных россиян (история России ХХ века сквозь призму семейных историй). Социологические исследования. 2024;(9):125–137. https://doi.org/10.31857/S0132162524090119.
4. Штоль В.В. Цена Второй мировой войны. Обозреватель. 2014;6(293):6–27. EDN: SFNZEJ.
5. Рыбаковский Л.Л. Людские потери СССР и России в 1941–1945 гг. Народонаселение. 2011;1(51):8–24. EDN: PKXGOB.
6. Рубцов Д.И. Геноцид народов СССР — преступление, не имеющее срока давности. Ius Publicum et Privatum. 2022;3(18):94–105. https://doi.org/10.46741/2713-2811.2022.18.3.010. EDN: AQFWZZ.
7. Нижник Н.С. Принуждение к проституции — преступление нацистов против мирного населения оккупированных территорий в годы Великой Отечественной войны. Вестник Уральского юридического института МВД России. 2025;(2):32–41. EDN: DZAJHB.
8. Бахтин В.В., Припадчев А.А. Пожилое население и старики как особая категория жертв нацистских военных преступлений. Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: История и право. 2023;13(4):217–234. https://doi.org/10.21869/2223-1501-2023-13-4-217-234.
9. Гаража Н.А. Характер и условия принудительного трудоиспользования советских детей и подростков в Германии в период Великой Отечественной войны. Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2015;2(34):44–53. EDN: ULUCNX.
10. Сапожникова Н.В. Рефлексия на переживания детства в условиях концлагерей фашистской Германии: к 70-летию со дня начала Великой Отечественной войны. Развитие личности. 2011;(2):186–195.
11. Суровое детство. М.К. Волков, А.Я. Захаров, сост. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края; 2013.
12. Кулаков И.А. Преступления против детей и подростков на оккупированных территориях РСФСР в годы Великой Отечественной войны (1941–1944 гг.): обзор отечественной историографии. Вестник РГГУ. Серия: Политология. История. Международные отношения. 2022;(2):48–55. https://doi.org/10.28995/2073-6339-2022-2-48-55. EDN: CKXMBK.
13. Ишков Ю.В., Аббясова Ю.А., Головина Е.О. Использование запрещенных методов исследования и взятие биологического материала медицинскими работниками нацистской Германии у узников концентрационных лагерей в период Второй мировой войны. Вестник Астраханского государственного технического университета. 2017;2(64):115–122. EDN: ZTXBHJ.
14. Аристов С.В. Проблемы истории концентрационного лагеря Саласпилс (1941–1944 годы). Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017;9(186):24–30. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2017-9-24-30.
15. Лидер Н.В. Преступления нацистов на оккупированных восточных территориях В кн.: Война: продолжение политики или преступление: материалы региональной научно-практической конференции, посвященной 72-й годовщине атомной бомбардировки Хиросимы. Омск, 15 сентября 2017 года. Омск: Омский государственный технический университет; 2017. С. 47–52. EDN: YLDAIO.
16. Лебедева Н.С. Нюрнбергский процесс и его приговор. Вестник МГИМО Университета. 2010;6(15):75–92. EDN: OOUJXT.
17. Деревскова В.М. Нюрнбергский международный трибунал: история создания и значение для мирового сообщества (по материалам круглого стола, посвященного 70-летию окончания Международного военного трибунала). Ex Legis: правовые исследования. 2016;(2):83–87. EDN: LHGGCB.
18. Нюрнбергский процесс. Сборник материалов. Т. 1. М.: Государственное издательство юридической литературы; 1952.
19. Нюрнбергский процесс. Сборник материалов. В 8 т. Т. 8. М.: Юридическая литература; 1999.
20. Сульжицкий И.С. Десакрализация коллективной памяти о Холокосте: кейс Государственного музея Аушвиц-Биркенау. Журнал Белорусского государственного университета. Социология. 2018;(2):48–66. EDN: YSICRN.
21. Фоменко М.В., Мармазова Т.И. Попытки фальсификации истории в борьбе против России: переоценка итогов Второй мировой войны. Современная научная мысль. 2021;(2):95–99. https://doi.org/10.24412/2308-264X-2021-2-95-99.
22. Щедрин В.А. Манипуляции исторической памятью о Второй Мировой войне в странах Европейского Союза. Клио. 2025;4(220):235–239. https://doi.org/10.24412/2070-9773-2025-4220-235-239.
23. Хирш М. Поколение постпамяти: Письмо и визуальная культура после Холокоста. М.: Новое издательство; 2021.
24. Федоров Д.А. Историческая память как ценность: результаты исследования сформированности у студентов высших учебных заведений неисторических специальностей. Проблемы современного образования. 2025;(4):117–126. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2025-4-117-126.
